3º - English Idioms

Actividad del proyecto eTwinning Eager Beavers

4º nivel - PBL-How are we connected?

Próximamente nos visitarán los miembros de nuestro proyecto Erasmus + PBL in Action. Entre las actividades para preparar la visita, tenemos la tarea de buscar las conexiones con los países de origen del profesorado y alumnado visitante. El alumnado de 4º, ha encontrado conexión con Suecia en el interés por cuidar la naturaleza, por medio de la declaración de parque nacional a espacios protegidos para favorecer la conservación de tesoros naturales. Sobre ellos trabajaremos en las próximas  dos semanas en Ciencias Naturales (CLIL).

Observando el mapa de los parques nacionales de Suecia, el alumnado picará en las estrellas que marcan los distintos parques nacionales, seleccionará uno sobre el que trabajar con mayor profundidad, relacionándolo con los tipos de hábitats que en él se pueden encontrar.

También pueden escuchar información sobre el parque nacional seleccionado para obtener algún detalle que incluirá en su trabajo. La información a recabar debe referirse al tipo de hábitat que hay en el parque, la mejor época del año para visitarlo y el equipo que se recomienda llevar. También debe hacer referencia a las normas del parque y el motivo por el que son necesarias.

Una vez recopilada toda la información, el alumno/a deberá expresarla de forma oral y por escrito, pudiendo incluir ilustraciones o dibujos.

Durante el proceso, el alumnado usará su código de usuario y contraseña eTwinning para comentar lo que está haciendo a sus compañeros-as de Europa.

Además, se está preparando una sesión por video-conferencia con el alumnado de los centros participantes, en ella, compartiremos el trabajo realizado en inglés.

Scratch for Fun

Junto con otros centros participantes en el proyecto eTwinning Rob&Me, participaremos en la actividad “Scratch for Fun” de la European Code Week.

Se trata de jugar con Scratch para ir aprendiendo y familiarizándonos con su lenguaje, hasta donde podamos.

Para ello he creado una cuenta y varias aulas en Scratch. El alumnado usará el enlace correspondiente para inscribirse cuando vayamos al aula Medusa, según nivel y grupo.

3º A:
 http://scratch.mit.edu/classes/216630/register/32af550c46324062bf766ca0d1a8c143 

3ºB:

 http://scratch.mit.edu/classes/215363/register/a9cfd2cf7f8142d5b707d16722998456

4ºA:
 http://scratch.mit.edu/classes/215405/register/846c6c2194f74876b3a24be70ca71301 

4ºB:
 http://scratch.mit.edu/classes/215407/register/7808c28da1d04cf4967dc7a6a92eda3a

Si ya has conseguido registrarte y recuerdas tu usuario y contraseña, haz click en esta imagen para iniciar sesión:

Seguiremos aprendiendo la canción "I Am a Robot"

Rob & Me

Este nuevo curso nos introducimos en un mundo, hasta ahora desconocido para muchos de nosotros, el de la robótica, y lo haremos de la mano de muchos docentes que participan en el proyecto eTwinning Rob & Me.
Avanzaremos a nuestro ritmo en el lenguaje computacional, para empezar proponemos este sencillo juego de programación con Bits & Bricks y la canción I am a robot que aprenderemos en clase:

Green Kids at the Coral Reef

Green Kids at the Coral Reef here
Solo algunos papeles están asignados de forma provisional, nada es definitivo aun.

Orientation

Media and Communication

Road Safety

Road Safety Song

Stop, Look, Listen, Think!

Safer journeys anthem from THINK! Road Safety on Vimeo.

Halloween

All the people singing

Witches and monsters screaming

Trick or treat!

Candy or sweet

That´s all you ask from me.

Halloween! Halloween!

Great sensation!

Full of fascination!

Come on and dance close to me!

My Town Song

There´s a library in my town,
Read and read and read.
There´s a school in my town,
Write and write and write.
There´s a park in my town,
Play and play and play.
There´s a church in my town,
pray and pray and pray.
There´s a restaurant in my town,
eat and eat and eat.
There´s a town hall in my town,
Where the mayor works.

It´s All Greek to Me!

Athens, Parthenon, Delphi, Olympia,

Knossos, Acropolis, Corinth, Sparta,

Plato, Democracy, Pytagoras, Geometry, 
Homer, Iliad, tragedy, and comedy (2)

The Greeks were unique
I guarantee
Gave us olives and philosophy
To remember it all
You need a PhD
Cause it´s all Greek to me!

Ares, Artemis, Poseidon, Hades,
Hera, Zeus, Apollo, Aphrodite, Hermes, 
Jason, Theseus, Trojan Horse,Hippocrates, 
Helen, Pegasus, Alexander, Hercules (2)

The Greeks were unique
I guarantee
Gave us olives and philosophy
To remember it all
You need a PhD
Cause it´s all Greek to me!

Sundials, chewing gum, yoyos, acoustics,
Boxing, thermometers, anchors, Olympics,
Sirens, catapults, music-flats and sharps,
Pulley, water mills, crossbows, bricks and harps (2)

The Greeks were unique
I guarantee
Gave us olives and philosophy
To remember it all
You need a PhD
Cause it´s all Greek to me!

Antes y después

1º A y 2º A han trabajado juntos en el proyecto eTwinning Before&After con la creación de dos historias inspiradas en las correspondientes obras de pintores ya conocidos: George Iakovidis, Peleas infantiles, y Antonio Padrón, La luchada.
Es nuestra cuarta actividad inspirada en la metodología de los centros Emilia Reggio y la última actividad del proyecto Erasmus+ Colorful Songs en nuestra clase.


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Jobs

JOBS SONG

What do you do?

I´m a teacher

Everybody say your ABC.

What do you do?

I´m a doctor

Everybody listen to your heart beat.

What do you do?

I´m a dentist

Everybody brush your teeth.

What do you do?

I´m a carpenter

Everybody bang your hammer.

What do you do?

I´m a pilot

Everybody fly a big big plane!

JOBS ALPHABET

La luchada

Hoy hemos iniciado nuestra 4ª actividad inspirada en la metodología Emilia Reggio: Antes y después, convertida en proyecto eTwinning Before&After 

“Una imagen vale más que mil palabras...”. En esta actividad queremos oír algunas de esas palabras.

Hemos mostrado obras seleccionadas de los pintores conocidos y trabajados en nuestro proyecto Erasmus+ Colorful Songs.Hemos creado equipos, unos dentro del aula, otros entre diferentes grupos-clase  y, en nuestro caso, también entre diferentes centros escolares europeos. Hemos dividido el trabajo de modo que crean historias a partir de las imágenes, unos hacen  la parte “Antes” y otros la parte “Después”.

Aquí tenemos la primera historia creada en colaboración con el centro griego 2nd Pre-primary Ierapetra.

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Landform Song

A waterfall, a waterfall

River, lake, valley and

A waterfall

A glacier!

A glacier!

River, lake, valley and

A waterfall

A volcano, a volcano

Cliff, plain, island and

A volcano

A mountain!

A mountain!

Cliff, plain, island and

A volcano

Water pollution story and 3 Rs song

Water Cycle

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis

Hemos presentado e iniciado la propuesta de trabajo en el entorno de la asociación escolar para el intercambio de buenas prácticas Erasmus+ Colorful Songs. La siguiente fase, en la que pueden participar desde casa de forma voluntaria, consiste en:

1. Crear poemas inspirados en la obra de  KonstantinoMikalojaus Čiurlioni, sobre el mar y compartirlos aquí: 

https://padlet.com/maricecicanti/sxgpxmlua66g

 2. Crear producciones artísticas inspiradas en la obra de este artista  y compartirlas aquí: https://padlet.com/maricecicanti/cbk3tymandd3

3. Además aprenderemos una canción en lituano (al menos lo intentaremos) con ayuda del alumnado de Lituania:

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Nuestra Navidad

Il pane, Gianni Rodari

Damos por terminada la actividad del mes de noviembre de nuestro proyecto Erasmus+ Colorful Songs con la visualización del poema italiano"Il pane" de Gianni Rodari. 

Inspirados en la metodología Emilia Reggio, planteamos un intercambio de poemas para trabajar en equipos internacionales poniendo imagen al audio original, que celebra la posibilidad de un día sin hambre, un día para recordar. Quedamos a la espera de la visualización en Italia de nuestro poema, La dieta del dragón, compartida en Inspiration4.

Texto original de Gianni Rodari

S´io facessi fornaio

vorrei cuocere un pane

così grande da sfamare

tutta, tutta la gente

che non ha da mangiare.

Un pane più grande del sole,

dorato, profumato

come le viole.

Un pane così

verrebbero a mangiarlo…

…i poveri, i bambini,

i vecchietti e gli uccellini.

Sarà una data

da studiare a memoria:

un giorno senza fame!

Il più bel giorno di tutta la storia