Friday, June 10, 2016

Canciones al óleo



El proyecto Canciones al óleo, del cantante Heriberto Cruz,  ha sido quizás el mejor valorado por los niños y niñas de 1º durante todo el curso. Incluido en la propuesta de trabajo compartido con centros europeos, a través de la web eTwinning Colorful Songs,  además de ajustarse a los objetivos previstos ha provocado en nuestro alumnado,  el deseo de dar continuidad al proyecto y "aprender más cuadros de Antonio Padrón", y no es fácil conseguir esto en alumnado de tan corta edad, no solo de nuestro centro sino también de los centros europeos que han participado de forma virtual.

Canciones al óleo les ha despertado el interés sobre el universo personal de Antonio Padrón, su visión particular del entorno, la agricultura, la pesca, la gente y el paisaje canario a través de la pintura, nos ha dado a conocer obras concretas del pintor, nos ha propiciado conocer y valorar una propuesta musical alejada de la uniformización cultural que impera, siendo Heriberto Cruz y su grupo, ejemplo de la importancia del trabajo en equipo para lograr buenos resultados, contribuyendo a crear  una cultura musical distinta en nuestra  comunidad educativa, promoviendo el desarrollo de un sentido crítico sobre las manifestaciones culturales actuales y provocando en los alumnos/as la satisfacción por el trabajo propio, la mejora de la autoestima y un mayor grado de felicidad.
Haber tenido la oportunidad de visitar la Casa Museo Antonio Padrón, ha sido un extraordinario complemento que permite sustentar los contenidos adquiridos. Los productos siguen presentándose y realmente se observa cómo entienden el profundo significado de Canciones al óleo, proyecto que se siente cada día en el aula, se ve en nuestros poemas, dibujos y tarareos de voces infantiles, que provocan sonrisas y amable complicidad.


Creamos la situación de aprendizaje adaptada para el nivel trabajándose distintas áreas de forma interdisciplinar: Lengua Castellana y Literatura, Ed. Artística,  Ciencias Sociales y Naturales, Matemáticas y Educación Emocional y para la Creatividad … añadiendo la visita a la Casa Museo Antonio Padrón, el acercamiento al municipio de Gáldar y algunas cuestiones de su entorno natural, social, histórico y cultural y la simbología indigenista en el área de Matemáticas (geometría e unidades de medida) de forma que se inició el trabajo antes de la visita del cantante, facilitada en esta ocasión por el Cabildo de Gran Canaria,  y se ha continuado después con nuevas creaciones ya de forma espontánea y con estilo propio con clara influencia del pintor, recuperando tradiciones y juegos, que las nuevas generaciones empiezan a desconocer por completo. Canciones al óleo  ha dejado a nuestro joven alumnado enamorado de la música de Heriberto Cruz, y de la caja flamenca de Jorge Soroa, y con capacidad para reconocer la obra de Antonio Padrón y su estilo indigenista, aparte de otras tradiciones y motivos culturales que a ella se vinculan además de disfrutar y convivir con alegría.




La música de Heriberto Cruz es además pura “expresión y representación de sensaciones, emociones y pensamientos” y su vinculación a la obra pictórica de Antonio Padrón ha traído al alumnado una nueva posibilidad de inspiración para la “expresión de ideas y fantasías”, aprendiendo que la música no sólo tiene un valor estético sino que es también una forma de comunicación con la inteligencia y sensibilidad de otros/as, se vincula a otras disciplinas artísticas y culturales, nos ayuda a comprender el mundo en que vivimos, y a transmitir AMOR, según palabras del propio alumnado.
Creemos y deseamos que Canciones al óleo haya provocado en el alumnado nuevas aptitudes como consumidores/as  a largo plazo, haciéndoles ser más críticos en cuanto a la música que oyen en su entorno, bien marcada por su carácter comercial, haciéndoles más selectos en sus gustos personales y más creativos/as,  para lo que es necesario dar continuidad a Canciones al óleo, pues es mucha su fragilidad ante la manipulación de la oferta en los medios.



Aunque la actividad “concluye” con un encuentro de todos los centros visitados por Heriberto Cruz, celebrado el 1 de junio en el CICCA, Canciones al óleo es un proyecto que no termina, pues sigue vivo, produciendo aprendizaje significativo, provocando momentos  de felicidad que harán que pase a formar parte de sus vidas y no lo olviden nunca. El encuentro fue todo un éxito en cuanto a organización y presentación de los materiales, participación del alumnado presente, interacción con el cantante, la actuación de este y su grupo, un gran éxito. La oportunidad de asistir a un lugar, como es el CICCA, es única para alumnado poco acostumbrado y, en algunos casos, con pocas oportunidades y lo disfruta con la mayor alegría.




El dossier entregado al centro con toda la información en relación a la situación de aprendizaje y planteamientos didácticos, la información general sobre el proyecto y  el material compartido por Heriberto Cruz en su blog Canciones al óleo, es de una calidad excepcional y está exquisitamente seleccionado, unido al material disponible en la página web de la Casa Museo Antonio Padrón y puesto en manos del propio alumnado se convierten en un recurso inigualable para la situación de aprendizaje planteada y optimiza los resultados.



Sorprende la capacidad del cantante de “adaptarse” al mundo de la docencia, conectando con el alumnado de diversas edades y los adultos involucrados (alumnado y familias) y aportando situación de aprendizaje de elaboración propia que facilita la integración curricular de Canciones al óleo, fundamental para que sea entendido como experiencia de aprendizaje, habiéndose añadido en nuestro caso otras áreas  y competencias básicas adaptadas al nivel de 1º de Educación Primaria.


La puesta en práctica de la situación de aprendizaje y la visita de Heriberto Cruz y Jorge Soroa a nuestro centro superaron con creces todas las expectativas posibles, aunque ya no se nos planteaba la duda de si gustaría este tipo de creación a nuestro alumnado dado el éxito del año anterior aunque con alumnado de mayor edad, pero igualmente acostumbrado e inmerso en otros estilos musicales y creativos más difundidos en los medios de comunicación habituales en su entorno.
Es importante el trabajo previo a la visita que motivó automáticamente un vínculo entre el alumnado y el cantante, quedando impregnados de la magia de su poesía y su música, memorizando parte de sus canciones, la complicidad durante la visita, por cierto esperado con ansiedad y emoción, igual que ocurría con el encuentro final. Fueron experiencias mágicas vividas, que se repitan es nuestro deseo.
La experiencia de asistir como público a una actuación musical en directo, durante la visita al centro como en el encuentro final con Heriberto Cruz, es un recurso único que aporta aprendizajes, experiencias y emociones difíciles  de experimentar por otros medios en el entorno escolar.